为全面加快特色鲜明的高水平教学研究型学院建设进程，根据国家、河南省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《河南理工大学“十三五”事业发展规划》精神，制定本规划。

一、“十二五”发展回顾

“十二五”期间，学院（经济管理学院）始终坚持以“创新思维、以人为本、科教并重、团队意识、质量兴院”为核心价值理念，以“培养高质量人才”为根本目标，以“社会需求”为导向，坚持走管工结合的办学道路，教学与科研互动、规模与质量并重、理论与实践结合，班子建设不断加强，办学规模逐步扩大，办学层次不断提高，科研水平稳步提升，办学条件明显改善，社会影响不断扩大，质量工程再创佳绩，工商管理及相关学科保持省内领先水平。

在校党委、行政的正确领导下，学院领导带领全院教职员工，自力更生、艰苦努力、奋发图强，扎实推进内涵建设，逐步完善内部运行机制，基本形成了以“酝酿协商、集体决策、分工负责”为工作程序；以“党政共同负责、教授博士学术主导、全体民主参与”为主的决策与运行机制；以“年度目标任务分解”为基础，以“科研、教学奖励政策”为导向，以“加强师资队伍建设、提高本科教学质量、提升科研层次和强化学科建设”为主要目标的目标管理与考评机制；以党政联席会议、教代会、党代会和院务公开相结合的监督与保障机制；以“注重专业教育、培养创新能力、提高综合素质”为形式的“服务型”学生教育管理机制；以“1234促建工程”为载体的保持共产党员先进性的长效机制。内部运行机制的逐步完善，有力地推动了学院学科建设、科学研究、研究生与本科教学、党团工会等各项工作的又好又快发展，连续多年年度考核优秀。

截止“十二五”末，学院拥有教职工109人，其中，教师83人，教授10人，副教授35人，博导2人，具有博士学位教师38人；1个国家级特色专业，1个省级重点学科，1个省高校人文社会科学重点研究基地，1个河南省高校哲学社会科学创新团队和1项河南省高校科技创新人才计划；拥有1个二级博士点，2个一级硕士点，1个工程硕士授权领域，1个专业学位授权点（MBA）和8个本科专业；学院设有4个教学系部，拥有7项省级本科教学工程项目，1个省级教学团队，1个省级实验教学示范中心和6个院级研究所。目前学院已经形成本科、硕士、博士三级完整的培养体系。

“十二五”期间共获批国家级项目6项，省部级项目61项，纵向项目经费178.1万元。新上横向课题44项，合同金额701.3万元。获得省部级奖10项。发表学术论文702篇，其中SSCI 1篇，三报一刊文章8篇，人大复印文章3篇，EI收录148篇，ISTP(ISSHP)收录41篇，CSSCI&CSCD收录75篇，CSSCI扩展库123篇。出版专著26部，教材15部。

在取得以上成绩的同时，学院发展仍存在一些问题：学院高水平领军人才，师资队伍建设有待进一步加强；高层次项目和获奖偏少，高水平科研团队没有真正形成；学科结构不尽合理，富有特色且能进入省内前沿的学科不多，尤其是经济学科还较弱，亟待加强；学生考研率低。

二、“十三五”发展形势

综合分析国内外环境和学校近年来的强劲发展势头，这不仅是挑战更是发展的机遇，需要我们审时度势。

我们的优势是：办学时间相对较长；工商管理学科在省内领先；青年教师多，朝气蓬勃；博士、硕士学位点建设居省内高校同类院系前列。

我们的机会是：学校良好的发展势头对我们的鼓舞；校内兄弟院系跨越式发展对我们的震撼；社会、政府对工商管理学科人才的需求。

我们面临的威胁与挑战是：地理位置不具有优势给经济管理类高层次人才引进带来困难；省内同类兄弟院校的竞争；学生考研率低；学院分解带来的困难。

我们立足努力适应校内外良好的发展环境，重视制定合理的行动策略，强调制度化、民主化的管理方式，采取积极有效的改革措施，抓住机遇迎接挑战。

三、指导思想与发展目标

（一）指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持党的教育方针和社会主义办学方向，根据党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会有关深化教育领域综合改革的总体部署以及国家、河南省中长期教育改革和发展规划纲要精神，紧紧围绕建设国内一流特色高水平大学建设的战略目标，主动适应我省六大国家战略规划、“四个河南”建设和能源工业发展的重大需求，不断提升人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力，奋力在教学、科研、学科平台、人才队伍、创新能力建设等领域实现新突破。

（二）发展思路

1．坚持本科教学的中心地位，全面提高本科教学质量。全面推进人才培养模式创新，以学科建设和师资队伍建设为龙头，强化本科教学工程项目的申报与建设，努力提高本科教育质量。

2．科研与教学并重，强化团队与平台建设。加快提升承接国家级课题、获省级奖等高水平成果的能力。加强工商管理学科群及其平台、团队建设。

3．大力发展研究生教育，扩大MBA招生规模，提高研究生培养质量。

4．切实加强实验室建设，努力改善教学、科研条件和教师工作生活条件。

5．加强内涵建设，转变发展方式，全面促进学院又好又快发展。

（三）发展目标

1．总体目标

总体发展目标是：经过五年的努力，把工商管理学院建设成为一所学科特色鲜明、教研条件省内先进、师资结构合理、教学质量较高、科研项目和成果省内先进、管理服务科学高效、招生规模适度发展，在相关学科领域达到省内领先，在我校多学科协调发展中起重要作用，在省内高校具有较高知名度和特色鲜明的高水平研究教学型学院。

2．重要指标

——办学规模 稳定本科教育规模，强力发展研究生教育。到2020年，全日制在校生规模达到1750人，其中，本科生规模稳定在1600人，研究生规模达到150人（博士研究生15人、学术型硕士研究生50人、专业学位研究生85人），留学生3人。

——学科专业 强化工商管理学科建设与发展。到2020年，新增1个博士点：管理科学与工程（或工商管理）；工商管理学科进入全国学科评估前50%；工商管理专业位居全国同类专业前列（20%）。

——人才队伍 优化队伍结构、加强团队建设。到2020年，全院教职工数量达到70人左右，其中，专任教师达到58人，新增博士学位教师16人，新增正、副高级职称教师11人；新增省部级科研创新人才2人；新增出国研修教师8人。

——人才培养 优化专业结构，加强学风建设，强化创新能力培养，重视本科教学工程项目建设。到2020年，新增国家级本科教学工程项目1项，省级本科教学工程项目2项，省级教改项目2项；省级教学成果奖2项；省级规划教材2项；国家级挑战杯竞赛奖1项，国家级节能减排竞赛奖1项；国家级大学生创新创业训练计划项目26项；国家级及以上学科竞赛奖4项，省级学科竞赛奖25项；省级及以上研究生教育质量提升计划1项；新增中外合作办学项目1个，中外专家合作平台1个。

——科学研究 以提高承担国家级项目能力、获得省部级奖励和高水平论文为目标，全面提升科研实力。到2020年，新增国家级科研项目21项以上，其中，国家级重大、重点项目1项，国家自然科学基金项目8项，国家哲学与社会科学基金和教育部人文社会科学基金12项；新增省部级重大项目3项；新增省部级社科成果奖11项，其中，省部级一等奖1项，省部级二、三等奖10项；发表CSSCI论文110篇；科研经费1.925千万元，其中，纵向科研经费1.175千万元，横向科研经费0.75千万元。

——条件保障 注重身心健康，改善教学科研条件。到2020年，新增教学科研设备300万元以上，图书资料价值8万元，在职教职工人均收入显著增加。

四、主要任务

（一）学科布局与提升

加快培育与建设省（部）级重点学科、基地、平台建设工程，力争“管理科学与工程”或“工商管理”建成一级博士学位授权学科；以“工商管理”省一级重点学科为引领，尽早实现“管理科学与工程”省级重点学科；以“工商管理”国家级特色专业为示范，带动“人力资源管理”“旅游管理”两个专业尽早实现省级特色专业。支持“市场营销”“旅游管理”等专业发展。力争把“资源与环境发展研究中心”建成省部级人文社会科学研究基地。主动适应中原经济区建设和能源工业发展，努力形成“新能源经济”“中原区域经济”“低碳经济”“旅游与文化建设”等新兴学科。积极争取在市场营销管理、旅游管理等专业招收双学位学生。

（二）强化师资队伍建设

以学科方向凝聚人才队伍，以人才队伍组建科研团队和教学团队，以团队建设支撑学院教学科研又好又快发展。积极引进学科带头人、教学名师和海归博士，力争“中原学者”领军人才的突破。坚持“以人为本”的宗旨，按照“稳定、培养、引进”的方针，通过培养和引进实现青年教师“博士化”工程，实现师资队伍结构调整，优化学历、职称和年龄结构，不断提高教师教学与科研水平。

（三）全面提升科研水平

凝练学术方向，构筑学术基地，努力追求学术创新。进一步营造浓厚的学术氛围，加大支持高水平成果的力度。积极创造条件，鼓励和支持教师开展科研活动，大力支持教授、博士积极申报国家级课题。组建学术团队，采取有效措施培育学术带头人与省级科研创新团队。努力实现科研为教学服务，为地方经济建设服务。

（四）努力提高本科教学质量

按照国内高水平大学标准，建设一批优势专业和特色专业，建设若干高水平教学团队，实现省级教学名师的突破。

着眼于培养学生的科学素养、夯实专业素质，提高创新创业水平，开设系统扎实的基础课程和专业基础课程；拓宽专业选修课程内容，增强课程的前沿性。坚持从严治教、从严治学，保持育人过程和对学生考评的严格、严谨；建立科学、合理的教学评价与反馈体系，营造“严格是责任、严师出高徒”的环境与氛围。

进一步拓展学院实践教学，创新实践教学模式，强化理论教学与实践教学的结合，使实践教学贯穿育人的全过程；加强实验课程建设，强化学生动手、计算、设计等基础实践能力培养；大力推进学生自主创新实践，着力加强学生创新意识、创新能力、动手实践能力、综合集成能力和管理能力的培养；鼓励学生积极参加国家级各类竞赛活动。

改进教学方法，完善教学手段，创新培养模式，提高教学质量，加大课程改革和教材建设力度。采取措施建设好现有“本科教学工程”项目，努力培育新的“本科教学工程”项目。鼓励教师积极参加三大杯教学竞赛。

（五）深化研究生教育改革

调整研究生教育类型结构，适应经济社会发展需求，建立学术学位与专业学位并重发展、紧密联系、各具特色的研究生教育体系。

加强研究生导师队伍建设。建立与学术水平、培养能力、培养条件、培养质量相挂钩的研究生导师遴选、考核与淘汰机制。强化导师责任与权利，加大以科研为导向的学术型研究生培养机制改革，提高研究生培养质量；增加MBA招生规模，完善MBA培养模式，提高MBA培养质量；在公共事业管理学位点下招收旅游管理方向研究生；深入实施研究生教育创新计划，提高研究生创新意识和创新能力；严格执行研究生培养程序与制度，实施全过程质量保障，促进研究生产出高水平学术成果及省优学位论文。

（六）积极改善教学科研条件

进一步改善教授、博士和中青年骨干教师办公条件，全面提高教师的教学与科研水平；加大实验教学投入，高标准建设专业实验室，为教师开展科学研究创造条件。

（七）广泛开展合作与交流

拓宽办学渠道，加快合作办学，扩大学术交流。到2020年，建立有合作关系的国外大学或研究机构达到2个以上。主办国际学术会议及国内学术会议1～2次，教师参加国内外学术会议50人次，邀请国内外著名专家来学院讲学10次。积极开展“国际合作课程”。围绕中原经济区建设与能源经济发展，积极开展服务地方活动。

（八）创新培养模式，全面提高大学生综合素质

重视培养学生的自立、自强、自律精神，强化学生的竞争意识与团体意识，创新培养模式，全面提高大学生综合素质。切实推进学院全员育人工作，重视辅导员队伍与班主任队伍建设，加快职业化、专业化进程，不断创新教育、管理、服务相结合的学生管理模式。加强学生生命安全和心理健康教育，培养学生创业能力，加强就业指导，就业率在93%以上，提高毕业生就业竞争力。

（九）加强文化建设，营造良好教书育人环境

坚持以社会主义核心价值体系为根本，进一步传承和发展“明德任责”校训、“好学力行”校风和“自强不息、奋发向上”办学精神，营造教师教书育人、学生潜心学习的良好风气，加强师德师风、机关作风建设，实行“学术不端”一票否决，着力提升学院文化内涵。深化基层班级建设，加强对基层班级干部的指导、培训和管理，充分发挥其自我教育、自我管理和自我服务能力。加强心理健康教育理论研究，培育打造1项以上心理健康教育工作品牌或特色活动。重视学风考风建设,确保学生违纪率低于0.5%。加强贷后管理，确保贷款违约率低于2%。

（十）加强基层党组织建设，发挥战斗堡垒作用

加强作风建设、精神文明建设和意识形态管控，建立健全党员经常性教育长效机制，不断加强思想建设，积极创建学习型党组织；进一步加强党风建设，坚持抓好党性、党风、党纪教育，加强党性修养，树立和弘扬良好作风，增强立党为公、执政为民的自觉性和坚定性；积极推进基层党内民主建设，以落实知情权、参与权、选举权和监督权为重点，保障师生党员的主体地位和民主权利；不断完善惩防腐败体系建设，进一步落实党风廉政建设责任制，认真抓好各级领导干部廉洁自律工作。

五、保障措施

（一）全面深化改革，建立科学高效的管理体制和激励机制

全面贯彻落实学校新一轮综合改革方案，推进管理重心下移，实现科学、民主、高效的管理体制。强化系（室）职能，扩大系（室）的人、财、物自主权，完善校、院、系（室）分级管理体制。全面推进定编定岗，实行全员岗位聘任制度。科学制定二次分配办法和科研资助办法，深化以岗位业绩贡献为导向，向高水平教学、科研成果倾斜的分配制度改革。

（二）加强教学科研基础平台建设，提高保障能力

每年争取学校投入实验设备建设资金80万元以上和50万元特色、优势学科平台建设基金，逐步更新完善教学、实验、科研等设施。争取学校政策支持，改善教师办公条件与环境。

（三）实施引进与自身培养的人才战略

积极引进领军型学术带头人和高水平（海归）博士研究生，优先安排引进人力资源管理、旅游管理等紧缺博士，采取有效措施鼓励中青年骨干教师报考博士，积极鼓励教师出国进修。

（四）广开渠道，增加创收

优化现有办学资源配置，积极开展多元化办学和各类培训，提高学院创收能力，力争教职员收入年均增加10%以上。

（五）加强学院领导班子建设，增强凝聚力

加强学院领导班子建设，努力提高班子执政能力;加强党风廉政建设，从源头防止和治理腐败；加强干部队伍建设，增强服务意识；加强基层党组织建设，发挥政治核心、战斗堡垒和先锋模范作用；加强学院精神与物质文明建设，关心群众疾苦，办好职工之家，提高教职工幸福指数。